Трудно не делиться публикациями, вызвавшими, как минимум, интерес. Отвлёк от работы новый формат Phenomenon based learning в некоторых и без того передовых финских школах. Крайне любопытно было прочесть в связи со знакомой от студенчества и вынесенной в заголовок сентенцией IV в. до Р.Х. Действительно, комплексное по своей не только сути, но и форме образование, повсеместно вылетело на периферию школьной системы, будучи основным до времени поздней античности. Ничего нового финны не придумали. Просто создали «парк до-бурсацкого периода», когда методика воспитания и обучения была именно такой, «финской». В любом случае, талантливый и призванный к реализации таланта ребёнок найдёт свою дорогу. Но потрясающий плюс финской «новеллы», сотканной их древних прототипов, на мой взгляд следующий. Там вскормят не солдата и медсестру для линии фронта, которым окоп и блиндаж — дом родной. А людей, способных с финской усидчивостью заботиться об общей, комфортной и доступной среде обитания, рассчитанной на минимум десять-пятнадцать поколений вперёд. Что ещё надо от жизни заботливым родителям, не занимающимся на любительском уровне разного рода идеологией и ежеминутной канонизацией героического прошлого? Итак, материал Александра Мурашева.
Финская школа: своими глазами
Стоило журналистам написать, что Финляндия отменила предметы в школах, и мир буквально сошел с ума. Новость перепечатали на всех языках мира, а толпы людей бросились выражать свое восхищение и непонимание. Что в действительности произошло в Финляндии можно было выяснить только одним способом: стать учеником самому. Что я и сделал в школе Ressu в Хельсинки, раньше всех в стране применившей новый метод преподавания. Более того, в августе 2016 года в школе приняли еще более экспериментальную программу и уже сейчас можно понять, к чему она привела. Опережая события, я позволю себе спойлер: то, что я увидел, просто снесло мне голову…
22 мая в конференц-зале Министерства образования и науки Мурманской области состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя».
Дипломы и памятные подарки победителям вручали: митрополит Мурманский и Мончегорский Симон, епископ Североморский и Умбский Митрофан, министр образования и науки Мурманской области Н. Н. Карпенко,
4 апреля 2017 года в зале Высшего Церковного Совета кафедрального соборного Храма Христа Спасителя в Москве Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кириллвозглавил очередное заседание Высшего Церковного Совета Русской Православной Церкви.
Начинаем публикацию материалов Научно-практической конференции «ПРАВОСЛАВНЫЕ ЦЕННОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ», которая прошла 21 февраля в Кандалакше.
На Плекнарном заседании радушные хозяева представили интереснейший опыт взаимодействия Кандалакшского благочиния и комитета по образовани. Кандалакши.
26 января 2017 года в Государственной Думе РФ прошел круглый стол «Духовно-нравственное воспитание в системе образования: состояние, проблемы, перспективы» в рамках V Рождественских Парламентских встреч XXV Международных Рождественских образовательных чтений.
От Мурманской епархии в круглом столе приняла участие ответственный секретарь правящего архиерея по работе с отделами Н. П. Грацианова.
Школьники Кандалакши изучают духовную историю родного края.
На днях состоялась удивительная встреча с протоиереем Василием Вольским, настоятелем Свято-Троицкой церкви города Полярные Зори, руководителем комиссии по канонизации, который подарил моим ученикам и мне как учителю, прекрасный урок из исторического прошлого Кандалакшского района.
Пока мы только в начале пути по изучению духовного наследия Кольского края, но я вижу и знаю, что не может быть школы духовной жизни лучше, чем история малой Родины.
Уверена, что привитие добра, воспитание уважения к человеку, истинный патриотизм немыслим без познания истории своего края, традиций народа его населяющего. Ведь историческое прошлое — это выражение культурных ценностей и традиций народа, которое необходимо знать и помнить.
Главную роль на протяжении веков в развитии русской культуры играло Православие. Именно вера, христианские идеалы объединяли русский народ в самые тяжёлые для государства периоды, вдохновляли на подвиги, давали надежду на то, что правда и справедливость восторжествуют.
«Святая Русь» — понятие не только этническое и географическое, но и духовное — границы её всегда проходят по сердцам и характерам русского человека.
Главная идея Православия — жить по-христиански, то есть праведно. «Живёт по-божески», — говорили на Руси о честном, добром, трудолюбивом человеке. И, напротив, о человеке бессердечном отзывались: «Креста на нём нет!».
У всех наших предков — поморов, — у всех был крест на груди…, и жили они по-божески. И не удивительно: в X веке Русь приняла Святое крещение, такой она и «пошла» на Кольский север с Новгорода… В каждом селе по Терскому берегу стоял храм, а иногда и не один. Причём почти все они были построены на средства местных жителей.
Собирали «с мира по нитке» и строили всем миром Православный храм воспринимался, как святыня, — дом Господа Иисуса Христа. Вложить деньги в строительство храма во все времена на Руси считалось делом достойным уважения.
Отец Василий начал беседу с исторического экскурса в глубину веков, во времена Феодорита Кольского. Ведь история Кандалакши не только уходит своими корнями в средние века, но и имеет своим основателем великого русского святого XVI века просветителя Севера — преподобного Феодорита Кольского, который «всегда нёс перед собой свечу», будучи отроком и насельником Соловецкого монастыря.
Затем был рассказ о временах гонений в XX веке. Дети с большим интересом рассматривали удивительные фотографии храмов Рождества Богородицы и Иоанно-Предтеченского. В то далёкое время самыми крупными приходами на территории нашего Кандалакшского района были: Кандалакшский, Ковдинский и Княжегубский.
Ребята узнали о том, что в Кандалакше устроителем церковно-приходской школы был протоиерей Николай Попов, который приехал в 1897 году в возрасте 22 лет и прослужил целых 13 лет. Последним священником Кандалакши был протоиерей Феодор Миролюбов. Но в 1940 году в возрасте 72 лет он был арестован и отправлен в советский концлагерь на пять лет. После его ареста храмы были закрыты и приспособлены под клуб и под кинотеатр.
А в Княжой Губе первым пострадавшим от новой власти был священник отец Александр Ионович Богданов. Он был расстрелян в Вологде в 1921 году.
Детям запомнился рассказ об отце Неофите Прилежаеве, который служил в Ковде с 1920 по 1931 год. Это был очень образованный человек. Он знал семь иностранных языков. Какое же удивление вызвал у ребят этот факт!
Последним священником Ковды был протоиерей Илия Кутузов, служивший с 1947 по 1959 год. Он прошёл лагеря. За 20 лет службы в священном сане он ни разу не был в отпуске. Похоронен он в городе Кировске.
Ребята с большим интересом слушали удивительный рассказ отца Василия. А в конце встречи все задавали ему много вопросов, которые были интересны по-своему:
— Как называется храм, в котором Вы служите?
— Как Вы стали священником?
— Трудно ли быть священником?
— Как был сотворён мир?
— Какой праздник является главным?
— Почему так важно знать свои родословные корни?
И на все вопросы были получены замечательные и понятные ответы. Наша встреча состоялась. Мы очень благодарны отцу Василию и уверены, что впереди нас ждут ещё новые открытия из исторического прошлого нашего Кольского края.
Рассказала Ольга Лукашова, учитель МБОУ «СОШ № 1», г. Кандалакша
Моя малая Родина! Это не просто земля, а кладовая истории, где ветер — странник листает страницы минувших лет. Он, как и мы, прикоснулся к Вечному, Прекрасному. Всё это рядом, надо только постараться увидеть, почувствовать свою причастность к тому, чем жил и живёт мой родной северный народ.
Целых четыре года мы с учениками работали над проектом «Семь чудес моей малой Родины». Особенность его в том, что на протяжении этого времени каждый ребёнок смог проявить себя не только в учебной, но и во внеурочной деятельности, опираясь на свои увлечения, потенциал и традиции семьи.
Смена министра образования стала не рядовой заменой одного чиновника на другого. Назначение на пост министра Ольги Васильевой, преподавателя и крупного специалиста по истории русской Церкви советского периода, человека с отчетливо выраженными патриотическими взглядами, означает, что вслед за Министерством культуры уже второе ведомство так называемого социального блока возглавляет не просто чиновник, а человек, для которого важнее всего смыслы, а не форма.
К сожалению, об этом узнает гораздо меньше людей, чем о провальном выступлении нашей сборной!
17 июля с соревнований вернулась команда школьников-математиков из Гонконга, а 18 июля — команда физиков из Цюриха (Швейцария). И те, и другие завоевали по четыре золотых медали и по одной серебряной в Международной олимпиаде по физике (IPhO 2016) и Международной математической олимпиаде в Гонконге, сообщается на сайте Московского физико-технического института (МФТИ).