ДЕТИ СЛУШАЮТ ЕВАНГЕЛИЕ. МАТЕРИАЛ БУТАКОВОЙ ЛИЛИИ ПЕТРОВНЫ И СМИРНОВОЙ НАТАЛЬИ НИКОЛАЕВНЫ

ЕвангелиеВ начале было Слово
и Слово было у Бога и
Слово было Бог…»
(Ин 1:1)

Насколько важно и нужно приводить детей к Богу? 

Этот вопрос может быть обсуждаемым на любом уровне и всегда он будет альфой и омегой всех проблем образования, если говорить об образовании детей с любовью и ответственно.

Начнем с любви. В течение нескольких месяцев дети Воскресной группы города Кандалакши знакомились с Евангелием, как книгой абсолютной любви Бога к людям. Если разрушить дар любви, закончится жизнь на земле, — предупреждает Святейший патриарх Кирилл, — только любовь объединяет людей, все остальное разъединяет. Яркое подтверждение тому сегодняшние события в мире. Чтобы ответственно говорить о духовно-нравственном воспитании детей, уместно обратиться к мнению ученых и педагогов.

Народный учитель С. А. Рачинский пишет: «Детям присуща духовная жажда – интерес к вопросам веры».
— Неужели и современным детям тоже? – спросите вы.
Оказывается, духовная жажда присуща всем детям всех времен и народов.
А это выводы, которые сделали ученые: «В молитве мозг работает с частотой 3 герц. В обычном состоянии (с такой частотой мозга) у человека обморочное состояние. И вот что самое интересное: у детей до семи лет именно эта частота мозга – 3 герц, как у молитвенников. Значит дети наделены некоторой первозданной чистотой, соединяющей маленького человека с Богом?! Может поэтому Господь сказал, будьте как дети, иначе не войдете в Царство Небесное. А иные старцы в недоумении как поступить спрашивали у младенцев и получали ответ. Есть над чем задуматься.

Христос и дети

На занятиях «Читаем Евангелие вместе» разговаривали «не о соловьях и пряниках», а о том, что — добро, а что — зло, т.е. был серьезный, ответственный разговор о нравственном воспитании, которое делает человека устойчивым к бациллам греха. Каждый урок – трехступенчатый: 1 часть – объяснение текста с целью собрать внимание, подготовить к слушанию Евангелия; 2 часть – чтение отрывка из Евангелия; 3 часть – художественная иллюстрация текста, чтобы расширить рамки евангельских событий (ведь что-то было до встречи с Иисусом Христом и что-то после). Для иллюстрации использовали притчи Светланы Копыловой, примеры из духовной литературы, авторские истории. Вот фрагмент урока по теме «Исцеление Иерихонского слепца».

После чтения Евангелия детям было предложено послушать историю «Самое прекрасное» (послушать с закрытыми глазами). Слепой не видел никогда ничего и не знал какое оно — небо? а какое солнце? Но один вопрос занимал его больше всего: что в мире самое прекрасное? Люди отвечали разное. Однажды мимо проходил Спаситель. Он исцелил слепого, чудом «открыл» глаза. И что же увидел человек в первое мгновение? Дети открыли глаза, — перед ними был лик Спасителя (икона).

– Он увидел Спасителя, – выдохнули дети.

Да, Вартимей увидел самое прекрасное, на него смотрели глаза Иисуса Христа, полные любви и сострадании. О результате говорить преждевременно. Что посеяно должно прорасти и вырасти в сердце лучшими качествами, которые только Господь может дать человеку: любить, сочувствовать, терпеть, помогать, прощать и за всё благодарить Создателя.  Отец Павел Флоренский учил, что слово – это организм, как бы семя. В слушающем слово начинает жить. Это отнюдь не аллегория. Это акт таинственной биологии.

Вот некоторые высказывания детей по следам Евангельского слова:
«Сегодня я была на уроке «Изучаем Евангелие вместе». Мне больше всего запомнилось, что человек должен быть всегда терпеливым и мужественным». (Ангелина Приходько)

«Мне больше всего запомнилось, что расслабленный человек хотел встать и ждал 38 лет. Он терпеливо ждал и не роптал на Бога, он ждал своего дня. Если честно, мне бы тоже такого терпения хотелось». (Милана Ельцина)

«Меня поразила история, как сын забрал у родителей деньги и ушёл непонятно куда. Отец умер от горя, а мать стала нищенкой, и пошла искать сына, и встретила его среди прокаженных. Сын сказал матери, чтоб она не подходила, но она из-за такой сильной любви подошла и заболела. Господь учит нас в первую очередь не грешить и почитать родителей». (Карина Косовцова)

«В сегодняшнем рассказе меня поразила настойчивость слепого, он хотел прозреть и увидеть Христа. Я узнала, что если у тебя есть мечта, надо этого очень хотеть и только тогда Иисус услышит и поможет». (Дарья Делова)

«Я бы посоветовала взять Евангелие и прочитать. Взять его можно в храме или спросить у священников. Прочитав его, вы узнали бы многое о земной жизни Бога, о тех чудесах, которые он совершал». (Романцова Таня)

С уверенностью можно сказать, что слушали дети с интересом и внимательно. И еще. От одной бабушки услышала, что её внучка после наших уроков стала постоянно читать детское Евангелие. Читает и перечитывает.

Насколько нужно и важно привести детей к Богу? Ответ найдем в Евангелие: «…пустите детей приходить ко Мне. И не препятствуйте им, ибо таковых есть Царство Божие» (Мк 10:14).

0 идей о “ДЕТИ СЛУШАЮТ ЕВАНГЕЛИЕ. МАТЕРИАЛ БУТАКОВОЙ ЛИЛИИ ПЕТРОВНЫ И СМИРНОВОЙ НАТАЛЬИ НИКОЛАЕВНЫ

  1. Игумен Силуан Автор поста

    Не знал про частоту в 3 Гц. Это замедление или ускорение? Кстати, надо бы фото детей приложить к материалу. Присланное не очень удачно.

  2. Ольга

    Ученые Психоневрологического НИИ им. В.М. Бехтерева подтвердили благотворное воздействие молитвы

    Семь воспитанников Духовной академии и семинарии пришли в Психоневрологический НИИ им. В.М. Бехтерева для участия в исследованиях. Сотрудники лаборатории нейро и психофизиологии записывали их электроэнцефалограммы (ЭЭГ), когда гости молились.

    — Мы были потрясены тем, что увидели! — рассказывает зав. Лабораторией профессор Валерий СЛЁЗИН. — Мы видели постепенное урежение ритма биотоков мозга — наконец остались только медленные дельта-ритмы ((с частотой 2-3 Гц). Такое состояние сознания у взрослого человека бывает лишь во время так называемого «медленного» сна, а во время бодрствования — лишь у младенцев до двух месяцев. Вероятно, слова Христа: «Будьте как младенцы, и спасетесь…» могут быть отнесены и к состоянию мозга. Картина ЭЭГ наиболее усердно молившегося воспитанника Духовной академии показывала полное выключение коры мозга, хотя он был в сознании! Помолившись, сказал спокойно: «Ну ладно, хватит…» — и ритм электрических импульсов его коры головного мозга вернулся к обычным альфа (8-12 Гц) и бета-ритмам (13-30 Гц).

    Изучив состояния человека во время молитвы, ученые Института Бехтерева сделали научное открытие. Они назвали этот феномен «четвертым функциональным состоянием мозга». До этого науке были известны всего три состояния тела: бодрствование, быстрый и медленный сон. А теперь еще одно — «медленное», или молитвенное бодрствование.

    Так же , следует отметить, что во время молитвы у человека заметно снижается потребление кислорода (примерно на 20%, тогда, как во время сна — всего лишь на 8 %). Это говорит о том, что молитва, приводит к лучшей нормализации функционирования и восстановлению организма, чем даже сон.

  3. Ольга

    Патриарх Кирилл : В просвещение вкладываются разные смыслы, и мы знаем, какая битва сейчас идет за эти смыслы. Чему учить детей? Какой свет, какие ценности нести народу?

    Церковь обладает путеводной нитью, неразрывно соединяя два понятия — святость и свет. Святость и свет — это Божия правда, и если просвещение имеет своим нравственным следствием освящение и возвышение личности, то это и есть подлинное просвещение. В этом случае невозможна подмена понятий, тьма не называется словом «свет», и всем очевидно, что тьма есть тьма, а свет есть свет.

    Из проповеди в день памяти святых равноапостольных Мефодия и Кирилла в Храме Христа Спасителя в Москве, 24 мая 2015 года

Хотите что-то сказать? Пишите!

%d такие блоггеры, как: